电商新媒体运营都做些什么？

　　电商平台是我们每天都会接触到的、基于互联网的、为企业或个人提供网上交易洽谈的平台。企业、商家可充分利用电子商务平台提供的网络基础设施、支付平台、安全平台、管理平台等共享资源有效地、低成本地开展自己的商业活动，从而实现盈利的目的。

　　那么，求职者应该具备什么样的能力才能进入电商新媒体运营行业？让我们听听广州现代信息工程职业技术学院的老师怎么说。

　　据统计，在全球近42亿的网民中，中国占其中8亿左右，是世界上互联网用户最多的国家。同时中国也拥有全球最大的电子商务市场，并且增长迅速，网络零售额和网购用户数均处于全球首位，繁荣的电子商务经济下，也驱使很多有志从事互联网电子商务的年轻人纷至沓来。

　　迎合这种学习需求，我们广州现代信息工程职业技术学院及广东工业制造技工学校开设了电子商务（新媒体运营）特训班，旨在通过“专才特训”的培养模式，以“实战”的方式提升学生的专业兴趣和专业操守能力，通过两年左右的“特种部队”式的管理和教学，培养具有扎实专业基础、较强项目实现能力、较高综合素质的互联网技能型人才。

　　在重点为学生打造互联网运营的基本素养基础上，广州现代信息工程职业技术学院的老师们，更多的从自身的实践经验出发，以自己的经历和经验告诉学生，电商新媒体运营的工作流程和工作内容，让学生亲自感知将来工作岗位的相关工作内容，为将来更好的适应工作奠定坚持的基础。

　　电商新媒体运营不是单纯的做好互联网端的营销工作即可，需要打通上下游，是涉及上下游各个环节的系统性营销过程。因此，我们在教学过程中，会从竞品分析、用户调查为营销起始点，让学生学会去分析潜在的竞争对手，再对照自己的情况去设定明确的目标；接下来，我们会引导学生在充分了解用户的情况下，撬动用户需求，把用户感兴趣的话以及想说的话说出来，进行优质内容的生产；具体在投放渠道方面，我们着力进行的是理念的引导，即好的电商新媒体运营人员会对各个平台的风格属性了然于心，投放符合自家产品内容调性的渠道会起到事半功倍的效果；营销还涉及到数据反馈和后期的调整优化，来实现内容价值的最大化。

　　至于如何将这些理念性的学习内容具化到学生的学习课堂上，我们学校更多的采用的是案例教学的方式，通过真实的案例让学生去理解和体会互联网营销的精髓；与此同时，我们也会为学生设置一些情景案例题，让学生通过小组讨论的方式去提出解决的思路和方案，一方面发散学生的思维，也达到巩固课程学习的效果。相信，经过这些精心设计的教学过程和教学内容的熏陶，我们的学生一定会在未来日益激烈的互联网行业竞争中占据有利的地位。