文化产业创意与策划(文化产业创意与策划教案)

 

她是省级精品资源共享课《文化产业创意与策划》的课程负责人，是省级示范项目《四川省非物质文化遗产保护与开发》的项目负责人，也是《中国娃娃非遗课堂》这一课程品牌的策划组织者与实践者。她主编了教材《最美非物质文化遗产》、《文化创意与策划实务》，深受学生喜爱，被评为四川文化产业职业学院首届教学名师。

她就是四川文化产业职业学院非物质文化遗产学院副院长、副书记陈思琦。

人才培养，传承非遗文化之美

2007年，陈思琦进入四川文化产业职业学院工作。10年间，她担任过党支部委员、党总支副书记，也承担过专职教师、班主任、专业负责人、教研室主任，副院长等相关工作，带领团队积极推进四川省非物质文化遗产的保护与传承。

在非遗学院主持工作期间，她以传统文化为内涵，非遗技艺为载体，从塑造心智健康、德文兼备的人的角度去培养学生，锻造学生。在她的推动下组建的大学生非遗社团非遗文化保护协会传薪社等，深挖传统文化内涵，开展如印发非遗学院君子淑女养成手册等形式多样的主题活动，学生的文明礼仪得到长足进步。

为推动非遗的传承与创新，陈思琦带领教师团队以非遗技艺传承为基础、文化创新为动力，将创意衍生品设计引入课堂，并邀请优秀设计师为学生开设专题讲座、开展课程建设并指导设计，提高了学生的创意能力和设计水平，师生合作完成了系列170余件非遗衍生产品，9件工业设计产品申请了外观设计专利。

她还积极推动大学生创新、创业和就业，与言几又等知名非遗文创企业合作，组织开展多姿多彩的非遗第二课堂，如羌绣、绵竹年画等，年均30余场。学生通过教、学、做近距离接触非遗，感知传统文化内涵，传承非遗文化之美。近3年来，学生共计获得了50余个国家级、省市级奖项。

陈思琦和学生在讨论中

积极创新，实现非遗传承的自我造血

如果一个完全竞争的市场转变成一个买方垄断的市场，这种转变所带来的总剩余的减少即为无谓损失。

在陈思琦的领导下，学院建构起了高校非遗教育传承的创新模式——非遗教育传承PDCD模式。在非遗进专业、进课程的基础上，以非遗＋三品转化的形式将非遗的经济推广和社会普及推广相结合，推动了非遗保护传承由政府补贴到自我造血的转变，建立起了非遗传承衍生与创意衍生的全新概念，并借由这两种活化形式，培养能进行文化传承和创新设计的人才。

在她的推动下，四川文化产业职业学院非遗传承创新中心成立，由专家学者、传承人群、专业教师组成的团队与企业、行业相集合形成非遗智库，推动非遗特色专业建设。在此基础上，她带领团队在专业建设和实训条件建设上刻苦钻研，完成了非遗体验中心、虚拟数字化互动体验空间、民族文化传承3D教育中心、非遗文创空间等实训条件建设，为学生学习传统文化、非遗技艺提供了更好的环境和舞台。

为推动高校非遗研究服务基础教育，实现非遗文化进校园，陈思琦策划组织建立了中国娃娃非遗课堂这一课程品牌。项目组对成都市中小学、幼儿园非遗教育传承、课程开设等情况进行了摸底调研，结合基础教育特点进行教学设计和教具设计，建立了中国娃娃非遗课堂的基本构架，并自主开发针对基础教育阶段设计的中国娃娃非遗课堂公益课程，包括《非遗创纸术》、《二十四节气》、《川剧脸谱》等，共计20余门。项目组还编写了相关教学手册，形成了非遗基教的课程框架，完成了课程建设，并在成都、深圳等地的中小学建立课程教学基地，解决了非遗进校园具体实施路径中的痛点，通过公益性的社会服务实现非遗体验式教学的品牌化。

作为非遗教育传承的实践者与开拓者，陈思琦一心扑在教育事业上，多次拒绝了高薪企业的邀请。她说：作为一名教师，必须保持一颗干净的初心，首先自己要身正，不为名利而工作，才能引导学生在社会中辨清黑白是非，追求真善美，活出自己的价值和担当。

师生一起剪纸

文字|周睿整理

编辑|何文鑫

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