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　　开学了

　　开学了。按照教育部今年4月印发的《义务教育课程方案》，从这个学期开始，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。劳动课程平均每周不少于1课时，课程内容涵盖日常生活劳动、生产劳动会务服务标准及流程、服务性劳动三大类别十个任务群。

　　劳动课程的重要性无需多言优质服务理念标语。在教育部发布的《义务教育劳动课程标准》中会务服务标准及流程，这一新生课程被寄予“厚望”——以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的优质服务十大标准会务服务标准及流程、有计划地组织学生参加日常生活劳动服务图片带字、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

　　这样一门课，应该开。也正因看到了这一点，当教育部宣布把劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，“升级”为一门独立课程时，不少学生家长表示“举双手双脚赞成”。

　　新学期开始了，到了劳动课“落地”的时候。万事开头难。为了达成课程设计的初衷，教育部门应在开学之初对中小学校多加“关照”。

　　未及时开劳动课的优质服务十大标准，要严肃问责。劳动课不是“主科”，容易被忽视。一些学校可能找这样那样的借口，缓开甚至不开劳动课。对此，主管部门应第一时间作出反应，追究“偷懒”学校及相关人员的责任。

　　敷衍了事的，要责令整改。相比于语文会务服务标准及流程、数学等文化课，劳动课的教学自主权较大。这在客观上给某些学校提供了敷衍了事的机会优质服务理念标语。劳动课的课标虽看似不像文化课那么“严格”，但对哪个学段应该学习什么内容会务服务标准及流程、哪类劳动应该完成什么任务都有明确的交代。劳动课不能不顾相关课标内容，为了省事而随意“发挥”。

　　劳动课不仅要开优质服务理念标语，还要开好。为此，学校应为劳动课配足配好教学资源会务服务标准及流程，并结合自身实际，遵照课标设计好本校各学段劳动课的教学内容与评估方式。主管部门应充分介入，开课前对各校劳动课教学方案严加审核，开课后对各校劳动课教学质量跟踪评估。不达标的优质服务十大标准，责令限期整改。

　　转移负担的，要及时叫停。劳动课的不少内容，特别是有些日常生活劳动方面的内容， 涉及到家庭与家长。据统计，《义务教育劳动课程标准》有65处提到家庭、38处提到家长、5处提到家校合作。这说明，劳动课需要家庭与家长的支持与配合。

　　基于以往的“经验”，一些家长也有所担忧，怕一不留神服务图片带字，劳动课就会变味，最终变成“教师布置任务、家长负责实施服务图片带字、学生拍照上传”。这样一来，劳动课就丧失了开课的价值——学生劳动课沦为家长劳动课，学生学不到该学的内容，家长却平添了一份不应有的负担。对此，主管部门应保持足够警惕优质服务十大标准，对这类“扰民”行为露头就打。

　　为了孩子，中小学校还是认认真真地把劳动课开起来吧。课标清晰且富有弹性，课时要求与教学难度也不高服务图片带字，没有理由开不了开不好这门必修课。