教育产业化(教育产业化的恶果)

1999年6月，全国教育工作会议正式提出教育产业化这个概念。

教育产业化，顾名思义就是把教育作为一个产业，用教育来赚钱。一位老领导早就发出过警告：任何学校都不能以学生为赚钱对象。没有哪个国家把学生作为商品和财源榨取的。

教育是一个民族的根，是一个民族长久发展的源动力。如果把教育泛滥成一个产业，靠所谓的教育产业化去盘剥老百姓的汗水，就是一个民族在变相自杀。尤其是资本介入教育行业，就失去了教书育人的宗旨，一味的追求利益最大化，其未来不堪设想。

教育产业化先从高等教育开始，全面扩招，收费上学，不包分配，自谋职业。随后，教育产业化逐步放开，从幼儿园、小学到中学相继推行，变成了一个趋之若鹜的香饽饽。

自实施教育产业化以来，我国的教育产业大踏步发展，国家财政收入显著增加，但老百姓的经济负担却在日益加重。

经济学是经济学家提供给社会大众的一种改进生活、认识世界的武器。或许你并不像做一名经济学家。但即使如此，你仍然应该学点经济学。

据权威部门统计，政府支出的教育经费占GDP的比重是：世界平均水平为4.9%，发达国家为5.1%，欠发达国家为4.1%，我们国家定在了4%，让人不可思议。

十六届六中全会提出坚持教育优先发展的要求，首先就要大力促进教育公平，旗帜鲜明地坚持教育的公益性，履行政府提供教育公共服务的职责。教育经费投入紧缩，科教兴国这一战略何从谈起？随处可见的百年大计，教育为本的标语，岂不成了一句空话？

将心理学的真知灼见应用于金融学的行为经济学，在过去的十年里蒸蒸日上。

仔实行教育产业化以来，其弊端日益凸显。虽然实施了九年制义务教育，但家长普遍反映孩子上学成本越来越高，各种额外收费名类繁多，校服费、课后辅导费、补充教材费等屡见不鲜。在北上广深等一线城市，有些年轻人结了婚不敢生孩子，自嘲曰丁克家族。他们谈起生孩子这个问题，是闻虎色变，望而祛步。生孩子可以，可现实很无奈，生不起、养不起、学不起，沉重的经济负担压在他们头上，喘不过气来。

教育产业化导致人们对教育越来越功利化，只顾眼前利益。常言道十年树木，百年树人，教育是一个慢节奏的工程，杀鸡取卵、拔苗助长是不可取的。

学校为了追求业绩，提高知名度，不断给学生施加压力，延长学生学习时间，布置大量的作业，以此来提高学习成绩。把学生分成三六九等，对优秀生视若上宾，对差等生嗤之以鼻。久而久之，越来越多的普通学生被边缘化，成绩下滑。这显然破坏了教育和学习的连续性原则，导致越来越多的孩子厌学。

名校效应助推学区房价格坐着火箭节节攀升，一套学区房六年左右易主转卖，房价打着滚上涨。家长为了让孩子能上名校，买学区房，迁移户口，费尽心思，掏空家底。

近几年，有些教育专家打出了家长是孩子的第一任老师的幌子，把教育孩子的责任甩锅推给家长，早送晚接，陪写作业，孩子成绩不好的还要被老师约谈，导致家庭亲子关系越来越紧张。再就是社会辅导机构炒作各种忧虑，不能让孩子输在起跑线上，诱导家长给孩子报各类辅导班。

什么样的女性算魅力女性？独立！精神的独立，经济的独立。精神独立，有思想有主见，不会因为男人而丧失自我。